【MyGoNews林承志/臺北報導(dǎo)】臺南市長賴清德於2012年12月25日就職兩週年時提出11項新展望，其中有關(guān)「啟動劃定公共設(shè)施未開發(fā)土地之檢討」部分，為賴清德有感於公設(shè)保留地劃設(shè)後致土地使用受限，又因遲未依計畫開闢，影響地主權(quán)益甚鉅，為有效解決此累積民怨課題，賴清德明確指示組成專案小組儘速於通盤檢討作業(yè)中，針對未開發(fā)且無需求之公共設(shè)施保留地進(jìn)行總體檢討，朝分階段、分區(qū)域、分項目之方式，逐一針對公設(shè)保留地研議解編之可行性。其中尤以學(xué)校用地因少子化社會趨勢，確有檢討解編之必要，故列為優(yōu)先辦理，以期儘量還地於民、解除民怨。

市府教育局、都市發(fā)展局、地政局等相關(guān)單位依據(jù)市長指示，已優(yōu)先就人口最稠密、未開發(fā)校地最密集之原臺南市6區(qū)及永康區(qū)，針對未設(shè)校之學(xué)校保留地進(jìn)行整體檢討，迄今辦理進(jìn)度如下：

（一）訂定評估原則：針對尚未設(shè)校之學(xué)校保留地研擬評估檢討原則（包括學(xué)齡人口成長狀況、鄰校涵蓋服務(wù)範(fàn)圍、鄰校近五年成長率、變更後面積需求標(biāo)準(zhǔn)、鄰校供需比），篩選出低度需求之未設(shè)校學(xué)校用地，再納入土地權(quán)屬、使用現(xiàn)況、周邊公共設(shè)施服務(wù)狀況綜合考量後，提出優(yōu)先解編學(xué)校用地。

（二）預(yù)計檢討結(jié)果：針對原臺南市38處尚未設(shè)校之學(xué)校保留地，及永康區(qū)10處尚未設(shè)校之學(xué)校保留地，進(jìn)行評估檢討，提出優(yōu)先解編校地。本階段未列入解編之保留地，將於未來通盤檢討作業(yè)時依據(jù)屆時發(fā)展現(xiàn)況再持續(xù)檢討辦理。

（三）解編開發(fā)方式：上述優(yōu)先解編之學(xué)校用地，將配合地區(qū)實際發(fā)展需求整體規(guī)劃，並一律以公辦市地重劃方式進(jìn)行開發(fā)。

上述解編校地因涉及整體開發(fā)方案之研擬，後續(xù)將納入原臺南市主要計畫第五次通盤檢討、永康都市計畫等案辦理通盤檢討作業(yè)，預(yù)計2013年提出公開展覽方案。同時，本市其他各都市計畫區(qū)後續(xù)辦理通盤檢討作業(yè)時，亦將針對學(xué)校、市場、機關(guān)等未開發(fā)公共設(shè)施保留地逐步進(jìn)行整體檢討，研議解編之可行性，以期達(dá)成維護(hù)地主權(quán)益、取得周邊公共設(shè)施、提升市民生活環(huán)境品質(zhì)之三贏效益。