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  • 臺北市規(guī)劃設(shè)計(jì)類(公共建築組)得獎3項(xiàng)金質(zhì)獎,分別為「北投區(qū)稻香合署大樓新建工程」、「敦化國小校舍拆除改建工程」及「臺北市立南港高級中學(xué)綜合教學(xué)大樓新建工程」。
【MyGoNews林湘慈/綜合報(bào)導(dǎo)】國家企業(yè)競爭力發(fā)展協(xié)會於2021年10月21日晚間假國泰金融會議廳舉辦「第23屆國家建築金質(zhì)獎」頒獎典禮,臺北市工務(wù)局新建工程處得獎3項(xiàng),分別為「臺北市北投區(qū)稻香合署大樓新建工程」規(guī)劃設(shè)計(jì)類(公共建築組)-金質(zhì)獎、「臺北市敦化國小校舍拆除改建工程」規(guī)劃設(shè)計(jì)類(公共建築組)-金質(zhì)獎及「臺北市立南港高級中學(xué)綜合教學(xué)大樓新建工程」規(guī)劃設(shè)計(jì)類(公共建築組)-金質(zhì)獎。這是新工處繼9月份5項(xiàng)工程獲2021國家卓越建設(shè)獎及7項(xiàng)工程獲2021年度北市府卓越獎後,不到一個(gè)月再獲獎項(xiàng)肯定,再再顯示了新工處工程的優(yōu)良品質(zhì)受到認(rèn)可。

「北投區(qū)稻香合署大樓新建工程」、(圖/臺北市政府) MyGoNews房地產(chǎn)新聞 區(qū)域情報(bào)
「北投區(qū)稻香合署大樓新建工程」、(圖/臺北市政府)
 
「臺北市北投區(qū)稻香合署大樓」-為打造健康照顧處所、發(fā)展共居共老新型態(tài)產(chǎn)業(yè),首創(chuàng)多目標(biāo)結(jié)合衛(wèi)生福利設(shè)施與市民活動空間,設(shè)置日間照顧中心、居家護(hù)理所、職能治療所、托育家園、關(guān)懷據(jù)點(diǎn),搭配原有超市、區(qū)民活動中心、圖書館等設(shè)施,透過健康照護(hù)、長照設(shè)施、土地活化再利用等策略規(guī)劃,建構(gòu)複合型社區(qū)公共設(shè)施,另為提供民眾於地面層使用的開放性及連續(xù)性,留設(shè)100米平方以上廣場式開放空間、退縮6M都市綠化帶及人行空間,東側(cè)鄰近水磨坑溪水岸,西側(cè)連接稻香公園開放空間,並取得銀級綠建築候選證書及合格級智慧建築候選證書,實(shí)現(xiàn)宜居城市、幸福家園、扶老攜幼及終身學(xué)習(xí)之願景。

「敦化國小校舍拆除改建工程」。(圖/臺北市政府) MyGoNews房地產(chǎn)新聞 區(qū)域情報(bào)
「敦化國小校舍拆除改建工程」。(圖/臺北市政府)
 
「臺北市敦化國小校舍拆除改建工程」-敦化國小創(chuàng)立於 1958年,迄今已逾60餘年,設(shè)立之音樂班更是享譽(yù)全國。本案建築師以「綠蔭。橙光。藍(lán)天。好上學(xué)」為設(shè)計(jì)意象,規(guī)劃時(shí)主要有三個(gè)規(guī)劃策略,策略一為尊重校園環(huán)境,將校內(nèi)的樟樹與雀榕2株老樹優(yōu)先原地保留,透過建築配置將綠蔭元素導(dǎo)入學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境內(nèi),營造綠意盎然的氛圍,同時(shí)也藉由保護(hù)老樹過程,強(qiáng)調(diào)十年樹木,百年樹人的精神;策略二為落實(shí)永續(xù)環(huán)境,本案除以自然通風(fēng)採光落實(shí)節(jié)能減碳外,在建築量體則採縮減開挖範(fàn)圍,把綠地還給校園,降低營建廢棄物;策略三為提供家長友善的接送區(qū),於地下停車場規(guī)劃家長接送學(xué)童的友善動線與接送區(qū),未來學(xué)生不必再急急忙忙地上下車,能安全從容的步行至教室,再次呼應(yīng)「綠蔭。橙光。藍(lán)天。好上學(xué)」的意象並透過建築設(shè)計(jì)落實(shí)教育理念「用心耕耘、用愛灌溉」的精神,讓學(xué)童快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

「臺北市立南港高級中學(xué)綜合教學(xué)大樓新建工程」(圖/臺北市政府) MyGoNews房地產(chǎn)新聞 區(qū)域情報(bào)
「臺北市立南港高級中學(xué)綜合教學(xué)大樓新建工程」(圖/臺北市政府)
 
「南港高中綜合教學(xué)大樓新建工程」-以建立一個(gè)安全、舒適、健康、和諧、便利的教學(xué)環(huán)境為目標(biāo),在建築規(guī)劃上提出的開放校園、多孔隙建築及青春舞臺等設(shè)計(jì)構(gòu)想。以整合校園開放空間,將建築物集中量體設(shè)計(jì);設(shè)計(jì)雙層外牆的多孔隙建築,降低兩側(cè)車流及活動的噪音對學(xué)習(xí)空間的干擾;建立豐富的交流場所,營造學(xué)生多元的學(xué)習(xí)角及互動空間等手法實(shí)踐,以使本建築能深具未來性、前瞻性,並兼顧人文及自然環(huán)境的新校園建築。