「大園國中原有校地活化案」會勘,鄭文燦:成立「航空城聯(lián)合服務(wù)中心」,兼顧航空城開發(fā)與環(huán)境保護(hù)(圖:桃園市政府) MyGoNews房地產(chǎn)新聞 區(qū)域情報
「大園國中原有校地活化案」會勘,鄭文燦:成立「航空城聯(lián)合服務(wù)中心」,兼顧航空城開發(fā)與環(huán)境保護(hù)(圖:桃園市政府)
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  • 「大園國中原有校地活化案」會勘,鄭文燦:成立「航空城聯(lián)合服務(wù)中心」,兼顧航空城開發(fā)與環(huán)境保護(hù)
【MyGoNews林湘慈/綜合報導(dǎo)】桃園市長鄭文燦2018年1月12日前往大園國中,會勘「大園國中原有校地活化案」,鄭文燦表示,大園國中預(yù)計在2018年2月移至新校區(qū),「桃園航空城計畫」也將推展實(shí)質(zhì)工作;市府將大園國中原有校地活化為「航空城聯(lián)合服務(wù)中心」,由地政局、環(huán)保局、工務(wù)局、經(jīng)發(fā)局、警察局大園分局等單位進(jìn)駐,後續(xù)交通部民航局、桃園國際機(jī)場公司也將共同進(jìn)駐,並由地政局主責(zé)管理辦公廳舍;環(huán)保局轄下的「海岸管理處」預(yù)計在2018年4月1日成立後,也將以此地為辦公廳舍?!负娇粘锹?lián)合服務(wù)中心」預(yù)計3月整頓活化,各單位預(yù)計於7月進(jìn)駐,為後續(xù)「桃園航空城計畫」整體開發(fā)工作預(yù)做準(zhǔn)備。
 
鄭文燦說,桃園國際機(jī)場位於大園區(qū),是臺灣門戶,由於大園國中原校地位於第三跑道範(fàn)圍中,不宜作為校地使用。為維護(hù)大園國中學(xué)子的學(xué)習(xí)權(quán)益,市府已興建了新的大園國中校舍,新校舍即將在2018年2月新學(xué)期開始時正式啟用,祝福未來大園國中師生們遷至新校舍時,能在全新的環(huán)境中,獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
 
鄭文燦指出,大園國中原校地將活化為「航空城聯(lián)合服務(wù)中心」,由地政局、環(huán)保局、工務(wù)局、經(jīng)發(fā)局、警察局大園分局等單位進(jìn)駐,預(yù)計在聯(lián)合服務(wù)中心辦理土地區(qū)段徵收、市價及地上物查估作業(yè)等準(zhǔn)備工作,並由地政局主責(zé)管理;相關(guān)辦公室設(shè)備、資訊管線的經(jīng)費(fèi)由市府負(fù)擔(dān)。而環(huán)保局將使用原校舍作為噪音補(bǔ)償工作站及稽查站;海岸管理處預(yù)計2018年4月1日成立,進(jìn)行臺61線以西沿海岸線的景觀生態(tài)維護(hù)工作,包含許厝港濕地生態(tài)公園、觀新藻礁、草漯沙丘等,將先以大園國中原校地為暫時辦公空間,市府會後續(xù)規(guī)劃適合的地點(diǎn),作為海岸管理處的長期辦公廳舍。
 
鄭文燦表示,大園國中原校地鄰近大園尖山遺址,遺址文物如陸續(xù)出土,可暫存於大園國中原校地;為提升廳舍的安全性,請大園分局派員進(jìn)駐;如機(jī)場內(nèi)部空間不足,機(jī)場公司與民航局也可研議進(jìn)駐,在此辦理協(xié)調(diào)工作。
 
至於原校地是否仍開放鄰近居民作為活動空間,鄭文燦說,校園白天仍可維持開放,讓市民可就近作為運(yùn)動場地,如辦理大型活動需借用場地,請地政局訂定相關(guān)使用管理辦法。
 
鄭文燦也說,日本北海道東神樂町立東神樂中學(xué)校12日前來與大園國中師生交流,相信透過交流,2校學(xué)生均留下特別的回憶,也讓日本同學(xué)對臺灣學(xué)校有更進(jìn)一步的瞭解;2019年大園國中的學(xué)生將至北海道進(jìn)行學(xué)術(shù)活動交流,市府也會補(bǔ)助經(jīng)費(fèi),讓交流團(tuán)順利成行。
 
地政局長陳錫禎表示,「桃園航空城計畫」預(yù)定在2018年3月都市計畫定案,待都市計畫經(jīng)審定,市府即可依照審定內(nèi)容,提報內(nèi)政部核定區(qū)段徵收抵價地比例,並且啟動區(qū)段徵收土地市價及地上物查估作業(yè);同時召開協(xié)議價購說明會與區(qū)段徵收公聽會,彙整當(dāng)?shù)氐刂飨嚓P(guān)意見後,陳報中央核定區(qū)段徵收計畫。
 
陳局長說,大園國中原有校地於民航局接管前,將先成立「航空城聯(lián)合服務(wù)中心」,協(xié)調(diào)交通部民航局、桃園國際機(jī)場公司及市府相關(guān)單位共同進(jìn)駐,在執(zhí)行區(qū)段徵收相關(guān)作業(yè)時,能就近服務(wù)鄉(xiāng)親,快速解決民眾疑義;部分校園空間亦可做為市民休閒、運(yùn)動處所,充分使用現(xiàn)有空間,讓原有校舍可有效活化再利用。