【MyGoNews林湘慈/綜合報導】親子天下2014縣市教育力大調查2014年7月27日於臺大校友會館公佈，新竹市資於北市居全國第2，市長許明財出席說明軟實力磐石穩(wěn)固，是新竹市能以資源落差不小條件，贏過其他五都城市的主要原因，他要向全市教育工作人員及家長、關注教育者致敬，大家目標一致、穩(wěn)健向前，讓孩子獲得優(yōu)質教育內涵。
 
這是2014年6月遠見雜誌2014縣市總體競爭力大調查，新竹市在教育與文化項目拿下次於北市的全國第2、非五都縣市第1之後，再度給予新竹市教育發(fā)展的高度評價，親子天下總編輯陳雅慧說明縣市教育力調查以政府投入、閱讀力、教學力、公平與多元等四大面向42個指標檢驗，新竹市均質優(yōu)越，榜榜有名，在政府投入和滿意度居第4、教學力第2、公平與多元第3，特殊亮眼，兩年一次、連續(xù)第3次的調查發(fā)現，煙火式的教育政策顯疲態(tài)，成績卓越縣市多是長期投注心力在教育相關基礎建設，如教師專業(yè)和課程創(chuàng)新，她也直指未來教育力強和弱的縣市，差距會愈來愈大。
 
市長許明財在公佈儀式中，與臺北市、臺中市、新北市及宜蘭縣代表分享新竹市在教師人力素質、創(chuàng)新教育發(fā)展的推動經驗及成果，並呼籲唯有深化優(yōu)質教育力，國家才有堅實的競爭力。
 
許明財市長指出，教育與經濟是國家發(fā)展的兩大支柱，也是決定臺灣競爭力的主要關鍵，當今世界各國在教育革新上無不全力投入，從教育發(fā)展提升整體人力素質，奠定經濟發(fā)展之基礎，也就是說創(chuàng)新教育即為改革動力樞紐，國家是如此，城市也是如此。新竹市是一個多元、進步的科技文化城，所謂的多元和進步是指市民有許多好的想法，以及對市政更高的要求，施政就要把這些意念思想轉換成前進的動能，尊重不同人的需求，給予最適當的教育模式，堆積成為競爭力的來源。
 
許明財市長介紹新竹市在創(chuàng)新教育的案例，其一是與國立新竹教育大學合作辦理國內第一所公辦公營的華德福實驗教育，由新竹市政府出人事、設施的經費，新竹教育大學華德福中心負責師資培訓和課程規(guī)劃共同發(fā)展出本土華德福實驗學校；其二進行方舟計畫(特色學校認證)，規(guī)劃國際學校、數位學校、低碳學校等八項學校特色認證，在教學上能符應特色，目前投入8000萬的經費，帶出有一點點不一樣的教育創(chuàng)新和實驗，努力在新竹市發(fā)芽。
 
他特別提到其中的華德福教育注重心靈、動手做，慢的教育，也正是回到教育的原點，事實上最成功的教育不需要太多的包裝，只要忠實的做自己，而現今體制好不好是一種看法，但也要省思有沒有接受不同教育的看法。
 
師資品質透過專業(yè)發(fā)展評鑑激勵自發(fā)性成長，許明財市長說明新竹市參與教專評鑑校數已達全市93.3％，超過53％的教師加入教師專業(yè)發(fā)展評鑑，有151個教師專業(yè)社群在全市運作，營造年年獲獎的教學卓越團隊，這方面不但帶動並激勵了全市教師追求卓越的決心，更成為鄰近縣市教師都羨慕的成長環(huán)境。
 
許明財市長說教育現場在教室，就應完全尊重、信任教師、給予充分發(fā)展的機會，讓一群優(yōu)秀的老師懷抱對教育工作的熱忱，有意願一起把孩子教育成才。